Система навигаторов для создания итогового сочинения

В текущем учебном году продолжаем линейку наших методических разработок «Владение логикой речи – гарантия успешной аналитической работы с текстом». Мы по-прежнему работаем в рамках раздела «Семья, общество и Отечество в жизни человека», примерные темы которого прямо связаны с понятием «человек» в значении «субъект, действующий на основе своих нравственных представлений / убеждений». Считаем, что эта тематика наиболее актуальна для старшеклассников, а писать итоговое сочинение по примерным темам этого раздела им удобнее.

Что нового предлагают авторы в текущем учебном году?

• Освоить и использовать новое методическое понятие «типовая примерная тема», чтобы на его основе учитель и обученный ученик могли аналитически рассмотреть ПТ как заголовок будущего сочинения. Это позволит сделать прогноз содержания будущего ИС и методики (технологии) работы над ним, а потому  уверенно выбрать на занятии и на экзамене посильную для себя ПТ, а затем  в процессе создания ИС выстроить в его тексте одну из трех разновидностей логических аргументов (доводов, помогающих раскрыть  основную проблему). Эти речевые действия всегда вызывают затруднения – мы даём легальную «подсказку». Впервые рассматриваем ПТ, предполагающие в тексте ИС выстраивание сравнительной аргументации.
• Все практические советы и предложения оформлены в виде системы «навигаторов», т.е. методических ориентиров,  надежно направляющих творческие усилия учителя и ученика при создании текста рассуждения-доказательства, в частности в жанре итогового (школьного) сочинения. Однако мы внесли ощутимые композиционные изменения, облегчающие восприятие и понимание этой системы ориентиров, которые соотносимы с оценочными критериями.
• Схемы, содержащие  словесные  ресурсы  абстрактной  лексики и определения нравственных слов-понятий. В версии пособия 2023-20024 уч.г. их было 3, теперь – 4. О необходимости таких словарных  материалов для уроков  РЯЛ  говорят  все  учителя.
  Однако в этом году мы более четко определили  содержание и функции (применение) каждой их 4-х схем. Каждая из них  «привязана» к определенному шагу  основного алгоритма подготовки к написанию ИС, а использовать каждую из них помогает частный алгоритм поиска и применения  абстрактных слов, которые необходимы  на каждом из шагов  подготовки к написанию ИС.  
• Заочный мастер-класс по практическому применению словесных ресурсов абстрактной лексики, но если в прошлом году авторы его делали на материале трёх типовых ПТ, то сейчас - на примере  шести итоговых сочинений по трём типовым примерным темам. 
• Впервые показываем возможности примерного прогнозирования содержания и логической структуры будущего ИС в процессе предварительного  рассмотрения только его ПТ на материале почти 30 ПТ.

Оглавление пособия "Система навигаторов для создания итогового сочинения":





Смотрите также: