Запомни!

Пиши с одной Н:
прощёное воскресенье, непрошеный гость, незваный гость, гостиный, гостинец, гостиница, гостиная, златокованый, посажёный отец, названый брат, ветреный, конченый человек, приданое, мудрёный, ряженый, смышлёный, юный, румяный, пьяный, пряный, бешеный, рдяный, рьяный, свиной, жёваный, кованый, клёваный, вареник, драник, труженик, мученик, труженица, мученица, серебряник, бессребреник, масленица, костяника, пудреница, ольшаник, путаница, торфяник, длина, истина.

На главную страницуГлавнаяСочинение ЕГЭ

Ложь во благо

  • Текст: А. Куприн. Святая ложь

    1)Вот уже три года, как его незаслуженно оклеветали и лишили работы, Иван Семенюта живёт дикой, болезненной и страшной жизнью. (2)Он ютится в полутёмном подвале, где снимает самый сырой и холодный угол. (3)Чем существует Семенюта, − он и сам не скажет. (4)Он не брит, не стрижен, волосы торчат у него на голове, точно взъерошенное сено, бледное лицо опухло нездоровой подвальной одутловатостью, сапоги просят каши.

    (5)Но есть четыре дня в году, когда он старается встряхнуться и изменить свой запущенный вид. (6)Это на Новый год, на Пасху, на Троицу и на тринадцатое августа. (7)Накануне этих дней он путём многих усилий и унижений достаёт пятнадцать копеек − пять копеек на баню, пять на цирюльника и пять копеек на плитку шоколада или на апельсин.

    (8)И вот, начистив до зеркального блеска сапоги, замазав в них дыры чернилами, тщательно обрезав снизу брюк бахрому, надев бумажный воротничок с манишкой и красный галстук, которые обыкновенно хранятся у него целый год завёрнутыми в газетную бумагу, Семенюта тянется через весь город во вдовий дом с визитом к матери. (9)Обыкновенно он норовит попасть к вечеру, когда не так заметны недостатки его костюма.

    (10)Мать, завидев родного сына, быстро встаёт, подымая очки на лоб. (11)Клубок шерсти падает на пол и катится, распутывая петли вязанья.

    − (12)Ванёчек! (13)Милый! (14)Ждала, ждала, думала, так и не дождусь моего ясного сокола. (15)Вид у тебя неважный, Ванёк, − говорит старушка и сухой жёсткой рукой гладит руку сына, лежащую на столе. − (16)Побледнел ты, усталый какой-то.

    − (17)Что поделаешь, маман! (18)Служба. (19)Я теперь, можно сказать, на виду. (20)Мелкая сошка, а вся канцелярия на мне. (21)Работаю как вол. (22)Согласитесь, маман, надо же карьеру делать? – и вручает ей апельсин.

    − (23)Не утомляйся уж очень-то, Ванюша.

    − (24)Ничего, маман, я двужильный. (25)Зато на Пасху получу коллежского, и прибавку, и наградные. (26)И тогда кончено ваше здешнее прозябание. (27)Сниму квартирку и перевезу вас к себе. (28)И будет у нас не житьё, а рай. (29)Я на службу, вы − хозяйка.

    (30)Этот робкий, забитый жизнью человек всегда во время коротких и редких визитов к матери держится развязного, независимого тона, бессознательно подражая тем светским «прикомандированным» шалопаям, которых он в прежнее время видел в канцелярии. (31)Отсюда и дурацкое слово «маман». (32)Он всегда звал мать и теперь мысленно называет «мамой», «мамусенькой», «мамочкой», и всегда на «ты».

    (33)Семенюта призывает на помощь всё своё вдохновение и начинает врать развязно и небрежно. (34)Правда, иногда он противоречит тому, что говорил в прошлый визит. (35)Всё равно, он этого не замечает. (36)Замечает мать, но она молчит. (37)Только её старческие глаза становятся всё печальнее и пытливее.

    (38)Служба идёт прекрасно. (39)Начальство ценит Семенюту, товарищи любят...

    (40)И он говорит, говорит без конца, разжигаясь собственной фантазией, а мать смотрит на него, заворожённая волшебной сказкой.

    (41)Наступает время, когда надо уходить. (42)Мать хочет проводить сына в переднюю, но он отклоняет эту любезность.

    − (43)Ну, что, в самом деле, маман. (44)Дальние проводы − лишние слёзы. (45)И простудитесь ещё, чего доброго. (46)Берегите себя!

    (47)…Когда же судьба покажет Семенюте не свирепое, а милостивое лицо? (48)И покажет ли? (49)Я думаю − да. (50)И будет жить Семенюта вместе со своей мамашей ещё очень долго, будет с ней жить в тихом, скромном и тёплом уюте. (51)Но никогда старушка не намекнёт на то, что она знала о его обмане, а он никогда не проговорится о том, что он знал, что она знает. (52)Это острое место всегда будет осторожно обходиться. (53)Святая ложь − это такой трепетный и стыдливый цветок, который увядает от прикосновения.

    (По А. И. Куприну*)

    *Александр Иванович Куприн (1870–1938) – русский писатель, автор многочисленных рассказов и повестей.
08.12.2020 18:50:40
Автор: Надежда Кадышева

   В тексте А. Куприна поднимается проблема лжи во благо.
  Комментируя данную проблему стоит отметить: в предложениях 17-33, 24-29 автор повествует жизнь Ивана Семенюта, который обманывает мать , рассказывая о хорошей службе, о работе, о скорой награде. Но на самом деле это не так. Ивана три года назад незаслужанно лишили работы, он живëт болезненной и страшной жизнью. Этим автор хочет показать, что Иван лжëт матери, чтобы она не переживала .
  Важно отметить, что мама Ивана заметила ложь сына, то как он противоречил тому , что говорил раньше. Она промолчала, закрыв глаза на ложь. Читатель понимает, что мама обманула сына своим молчанием. Она сделала это во благо Ивану, чтобы он не почувствовал смятение и разочарование.
   Примеры дополняют друг друга. Они показывают, что мать и сын взаимно солгали. Они это сделали, дабы не причинить боль друг другу.
   Позиция автора ясна. А Куприн считает, что ложь во благо иногда нужна, если она используется в добром намерение.
   Я полностью согласна с автором. Действительно, ложь во благо необходима если она используется для пользы. В произведении "Капитанская дочка,, Гринëв лжет, ради своей любимой Маши. Этим спасает ей жизнь. Этот пример показывает, что автор прав.
   Хочется верить , что, прочитав текст А. Куприна, читатель задумается о том, что ложь можно говорить только, если она направлена на благо людям.
Количество слов - 211

Рецензент: Марина Волкова

Здравствуйте, Надежда!

В соответствии с критериями проверки сочинений формата ЕГЭ 2021 ваша работа оценивается следующим образом.

К1 - Формулировка проблем исходного текста: + 1 балл

Проблема определена верно, сформулирована некорректно.

проблема лжи во благо
Это тема. За словом проблема должно стоять отглагольное сущ. (роли, проявления, значения)

K2 - Комментарий + 6 баллов

Пример 1 в сочинении указан, пояснен. Пример 2 указан, пояснен. Взаимосвязь между примерами определена верно, проанализирована.

в предложениях 17-33, 24-29
Подобные формулировки допустимы. Но всё-таки предложения с микроцитированием предпочтительны: Вы пишете не сочинение ОГЭ, а выпускное сочинение, в котором должны показать уметь создавать связный текст.

K3 - Отражение позиции автора исходного текста: + 1 балл

Позиция автора относительно поставленной проблемы определена корректно.

K4 - Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста: + 1 балл

Отношение к позиции автора содержит согласие, тезис, обоснование тезиса.

K5 - Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения: + 1 балл.

Ошибки:

Этот пример показывает, что автор прав.
Кого из авторов Вы имеете в виду:
А.С. Пушкина (фамилию которого Вы не назвали, но произведение называете) или А.И. Куприна, автора исходного текста?
В этой части нужно говорить не о тексте Куприна.

K6 - Точность и выразительность речи + 0 баллов.

Ошибки:
Конструкции однообразны, мысль выражена не точно.

K7 - Соблюдение орфографических норм: + 2 балла.

Ошибки:

незаслужанно
незаслужЕнно
в добром намерение
намерениИ (сущ. на -ий, -ия, -ие)

K8 - Соблюдение пунктуационных норм: +2 балла.

Ошибки:

Комментируя данную проблему стоит отметить:
ДО- нужна запятая
незаслужанно лишили работы, он живëт болезненной и страшной жизнью
Это цитата- нужны кавычки.
А Куприн
А.И. Куприн

Гринëв лжет, ради своей любимой Маши. Этим спасает ей жизнь.
Запятая не нужна

K9 - Соблюдение грамматических норм: + 0 баллов.

Ошибки:

Комментируя данную проблему стоит отметить:
пропуск слова, которое позволит выстроить БСП с последующим пояснением (тогда двоеточие будет оправданно)


автор повествует жизнь Ивана Семенюта
повестует О жизни
жизни (кто?) ИванА
Важно отметить, что мама Ивана заметила ложь сына, то как он противоречил тому , что говорил раньше.
Нанизывание придаточных предложений
используется в добром намерение
с добрым намерением

K10 - Соблюдение речевых норм: + 0 баллов.

Ошибки:

он живëт болезненной и страшной жизнью. Этим автор хочет показать
Чем именно? Указательное местоимение неуместно.
Иван лжëт матери, чтобы она не переживала .
  Важно отметить, что мама Ивана заметила ложь сына
повторы
Они показывают, что мать и сын взаимно солгали. Они это сделали, дабы не причинить боль друг другу.
повтор
ОНИ в первом случае= примеры, во втором= мать и сын.
Неверное употребление местоимений осложняеют понимание написанного.
дабы
Стиль (устаревшее слово)
используется для пользы
тавтология
Этим спасает ей жизнь. Этот пример показывает
тавтология

K11 - Соблюдение этических норм: + 1 балл.

К12 - Соблюдение фактологической точности в фоновом материале: + 0 баллов

Ошибки:

Гринëв лжет, ради своей любимой Маши. Этим спасает ей жизнь.
Какой эпизод Вы имеете в виду?

Общие рекомендации: следует усилить работу над речью и грамматикой.

Успеха на ЕГЭ!

Баллы по критериям
К1 - Формулировка проблем исходного текста: 1
K2 - Пример 1: 1
K2 - Пример 2: 1
K2 - Анализ связи между примерами: 1
К2 - Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста: 6
K3 - Отражение позиции автора исходного текста: 1
K4 - Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста: 1
K5 - Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения: 1
K6 - Богатство речи: 0
K7 - Соблюдение орфографических норм: 2
K8 - Соблюдение пунктуационных норм: 2
K9 - Соблюдение грамматических норм: 0
K10 - Соблюдение речевых норм: 0
K11 - Соблюдение этических норм: 1
К12 - Соблюдение фактологической точности: 0
Итоговый балл - 15

Возврат к списку