Запомни!
Пиши с одной Н:
прощёное воскресенье, непрошеный гость, незваный гость, гостиный, гостинец, гостиница, гостиная, златокованый, посажёный отец, названый брат, ветреный, конченый человек, приданое, мудрёный, ряженый, смышлёный, юный, румяный, пьяный, пряный, бешеный, рдяный, рьяный, свиной, жёваный, кованый, клёваный, вареник, драник, труженик, мученик, труженица, мученица, серебряник, бессребреник, масленица, костяника, пудреница, ольшаник, путаница, торфяник, длина, истина.
Для чего нужна спасительная ложь?
-
Текст: М. Глушко. О горечи утраты(1)С работы в этот раз Нина возвращалась поздно.
(2)Дверь почему-то оказалась открытой, в темной комнате было холодно, плита не топилась; за столом, кинув на клеенку руки, сидела Евгения Ивановна в ватнике и платке, смотрела на холодную плиту.
—(3)Что это вы в темноте? — спросила Нина.
(4)Евгения Ивановна не взглянула в ее сторону.
(5)Нина вышла, раздалась, принялась растапливать плиту и все оглядывалась на Евгению Ивановну — та сидела все так же неподвижно, изредка роняя:
—(6)Вот беда-то...
(7)Свое «Вот беда-то» она проговаривала так обычно и нестрашно, как проговаривают по привычке, когда никакой особенной беды нет, и Нину тревожили не слова, а эта напряженная поза и глаза, которые никуда не смотрели, хотя были открыты.
(8)Она чистила картошку, мыла ее, ставила на плиту и все кружила, кружила словами и все думала: где и какая беда, уж не передавали ли чего по радио? (9)Что-нибудь про Сталинград или Ленинград?.. (10)И тут ей показалось, что Евгения Ивановна улыбнулась, в черном оскале блеснули металлические коронки, и задохнувшийся голос забормотал бессмыслицу:
—(11)Вот тебе и гривенники... (12)Вот и гривенники...
(13)Теперь Нине стало по-настоящему страшно. (14)Она выскользнула тихонько в сени, оттуда, боясь стукнуть дверью, — во двор, побежала к Ипполитовне.
—(15)Пойдемте к нам. (16)Там тетя Женя чего-то... (17)Сидит... (18)Она вроде не в себе, помешалась. (19)Я боюсь...
(20)Старушка пошла, держась за стенки, перехватываясь руками, Нина поддерживала ее.
(21)Евгения Ивановна все так же сидела лицом к плите и не взглянула на них, только опять выхватила гребенку, раз-другой поскребла по голове.
—(22)Ты чего это, в одеже — с порога окликнула Ипполитовна, а Евгения Ивановна будто и не слышала, только заелозила шершавыми ладонями по клеенке, как будто сметала крошки. (23)Припадая на ноги, Ипполитовна подошла, тяжело опустилась на стул, взяла ее за руки, потянула к себе.
(24)Евгения Ивановна осмысленно посмотрела на неё, сдвинув брови, как будто силилась и не могла понять обращенные к ней слова.
—(25)Сон-то, сон мой вещий — больным, переливчатым голосом выкрикивала Евгения Ивановна, — (26)Мужики мои вон... —(27)Она упала головой на стол, стала перекатываться лбом по клеенке. —(28)Мужа убили!.. (29)А Колюшка, сын — без вести...
(30)Нина зажала рот рукой, увидела, как сразу уменьшилась, осела Ипполитовна, будто растеклась по стулу, и как некрасиво раскрылся ее запавший рот.
(31)Ипполитовна постепенно оправлялась от испуга, приходила в себя и уже скребла маленькими пухлыми руками по спине Евгении Ивановны.
—(32)Ты погоди, девка... (33)Сразу-то не верь. — (34)Она оглядывалась на Нину, словно ждала подмоги. (35)А Нина стояла, вся съежившись, чувствуя себя почему-то виноватой перед этим горем, и ничем помочь не могла.
—(36)Ты погоди... (37)Похоронки-то кто пишет? (38)Писаря. (39)А они при штабах, там бумаг страсть сколько... (40)Вот и попутали. (41)Вон и Нинка скажет, она грамотная.
(42)Нина молчала. (43)А Евгения Ивановна со стоном перекатывалась лбом по столу, гребенка выпала из ее волос, волосы рассыпались, липли к мокрым щекам. (44)Вдруг она оторвала голову от стола и замерла, вроде к чему-то прислушиваясь. (45)Пошарила в карманах ватника, вытащила бумагу, всхлипнула, подала Нине.
(46)Нина прочитала. (47)Эта бумага была из горвоенкомата, ней значилось, что, по наведенным справкам, рядовой Завалов Николай Артамонович погиб в декабре 1941 года, а младший сержант Николай Николаевич с ноября 1941 года числится в пропавших без вести.
(48)И опять Евгения Ивановна стала плакать, припав головой к столу.
—(49)Ну, дак что? — и тут нашлась Ипполитовна. —(50)Нюрку Милованову знаешь? (51)Энту, с Кирпичной?.. (52)Пришел мужик домой без ноги, а через месяц на него похоронка, сам и получил... (53)Война большая, сколько людей в ней, кого и попутают...
(54)Евгения Ивановна притихла, только изредка всхлипывала, конечно, ничему этому она не верила, смотрела и слушала просто так, для последней душевной зацепки, чтобы смирить первое горе.
(55)А Нина думала о Луке из пьесы «На дне», про которого все говорят, что он жулик и вредный утешитель... (56)А Нина видела его доброту, ведь он один пожалел умершую Анну, за это она любила его. (57)И сейчас думала, что в жизни нельзя без утешителей, иначе сломается душа; страшную правду надо впускать постепенно, придерживая ее святой ложью, иначе душа не выдержит... (58)Даже металл не выдерживает огромного одноразового удара, а если нагрузку распределять порциями, металл будет жить долго, до последней усталости... (59)А человеческая душа — не металл, она хрупка и ранима...
(По М.В. Глушко)
26.02.2022 23:04:25
Автор: Даша Мухаева
Для чего нужна спасительная ложь? Именно над этим вопросом рассуждает М.В.Глушко в предложенном для анализа тексте.
Размышляя над проблемой, писательница приводит в пример Евгению Ивановну, которая пережила потерю близкий: «она упала головой на стол, стала перекатываться лбом по клеёнке. – Мужа убили!.. А Колюшка, сын – без вести…» ее пытается успокоить ее подруга «Ты погоди… Похоронки - то кто пишет? Писаря. А они при штабах, там бумаг страсть сколько... Вот и попутали. Вон и Нинка скажет, она грамотная». Этот пример показывает, как сложно людям справиться с горем самостоятельно.
Далее автор показывает, как Ипполитовна даёт ложные надежды на то, что муж и сын Евгении Ивановны живы, приводя пример её знакомой: «пришел мужик домой без ноги, а через месяц на него похоронка, сам и получил. Война большая, сколько людей в ней, кого и попутают», таким образом, успокаивая её. Этот пример показывает, что человеку проще продолжать жизнь с надеждой, даже если она окажется ложной.
Оба примера дополняют друг друга и показывают, что в трудный момент лучше находиться с человеком рядом, пытаясь успокоить его, и порой лучше дать ложную надежду в лучшее.
Авторская позиция ясна. М.В.Глушко считает, что человеку « в жизни нельзя бед утешителей, иначе сломается душа».
Я согласна с позицией автора, так как пережить горе проще, если его разделить с кем-то. Так в произведении Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание» главный герой совершает жестокое преступление. Измученный совестью, Раскольников приходит к Соне и признаётся в убийстве. Героиня успокаивает его и дает надежды, тем самым помогая обрести покой.
Прочитав текст М.В.Глушко, я сделал вывод о том, что каждый человек нуждается в поддержке, которая даст надежду и веру в сложной жизненной ситуации, так как с помощью лжи, человек примет ситуацию постепенно, а это облегчит его страдания.
Размышляя над проблемой, писательница приводит в пример Евгению Ивановну, которая пережила потерю близкий: «она упала головой на стол, стала перекатываться лбом по клеёнке. – Мужа убили!.. А Колюшка, сын – без вести…» ее пытается успокоить ее подруга «Ты погоди… Похоронки - то кто пишет? Писаря. А они при штабах, там бумаг страсть сколько... Вот и попутали. Вон и Нинка скажет, она грамотная». Этот пример показывает, как сложно людям справиться с горем самостоятельно.
Далее автор показывает, как Ипполитовна даёт ложные надежды на то, что муж и сын Евгении Ивановны живы, приводя пример её знакомой: «пришел мужик домой без ноги, а через месяц на него похоронка, сам и получил. Война большая, сколько людей в ней, кого и попутают», таким образом, успокаивая её. Этот пример показывает, что человеку проще продолжать жизнь с надеждой, даже если она окажется ложной.
Оба примера дополняют друг друга и показывают, что в трудный момент лучше находиться с человеком рядом, пытаясь успокоить его, и порой лучше дать ложную надежду в лучшее.
Авторская позиция ясна. М.В.Глушко считает, что человеку « в жизни нельзя бед утешителей, иначе сломается душа».
Я согласна с позицией автора, так как пережить горе проще, если его разделить с кем-то. Так в произведении Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание» главный герой совершает жестокое преступление. Измученный совестью, Раскольников приходит к Соне и признаётся в убийстве. Героиня успокаивает его и дает надежды, тем самым помогая обрести покой.
Прочитав текст М.В.Глушко, я сделал вывод о том, что каждый человек нуждается в поддержке, которая даст надежду и веру в сложной жизненной ситуации, так как с помощью лжи, человек примет ситуацию постепенно, а это облегчит его страдания.
Количество слов - 289
Рецензент: Татьяна Бессонова
Здравствуйте, Даша!
В соответствии с критериями проверки сочинений формата ЕГЭ 2022 ваша работа оценивается следующим образом.
К1 - Формулировка проблем исходного текста: + 1 балл
Проблема определена верно, сформулирована корректно.
K2 - Комментарий + 6 баллов
Пример 1 в сочинении указан, пояснен.
Пример 2 в сочинении указан, пояснен.
Связь между примерами указана, проанализирована. Но гораздо лучше, как мне кажется, подходит связь следствие. Не зацикливайтесь на дополнении.
Пример 1. Людям сложно справиться с горем самостоятельно.
поэтому (следствие)
Пример 2. Ипполитовна даёт ложную надежду, человеку проще продолжать жизнь с надеждой
K3 - Отражение позиции автора исходного текста: + 1 балл
K4 - Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста: + 1 балл
Отношение к позиции автора содержит согласие, тезис, обоснование тезиса.
K5 - Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения: + 2 балла.
K6 - Точность и выразительность речи + 1 балл.
Основание — снижение по К10.
K7 - Соблюдение орфографических норм: + 3 балла.
K8 - Соблюдение пунктуационных норм: + 1 балл.
| ее пытается успокоить ее подруга «Ты погоди… Похоронки - то кто пишет? Писаря. А они при штабах, там бумаг страсть сколько... Вот и попутали. Вон и Нинка скажет, она грамотная». |
Некорректное оформление прямой речи. Слова автора с большой буквы, перед прямой речью двоеточие.
| таким образом, успокаивая её. |
В данном случае не вводное слово, именно таким образом Ипполитовна успокаивает Евгению Ивановну.
| Так ЗПТ в произведении Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание» главный герой совершает жестокое преступление. |
А вот здесь вводное слово: так = например.
| так как с помощью лжи, человек примет ситуацию постепенно, а это облегчит его страдания. |
Необособленное обстоятельство
K9 - Соблюдение грамматических норм: + 2 балла.
K10 - Соблюдение речевых норм: + 1 балл.
даёт ложные надежды Героиня успокаивает его и дает надежды |
Недочет. В таком сочетании лучше употребить ед. ч.: дает надежду.
| Прочитав текст М.В.Глушко, я сделал вывод о том, что каждый человек нуждается в поддержке, которая даст надежду и веру в сложной жизненной ситуации |
поддержка даст веру — некорректное сочетание
| Оба примера дополняют друг друга и показывают, что в трудный момент лучше находиться с человеком рядом, пытаясь успокоить его, и порой лучше дать ложную надежду в лучшее. |
Повторы
K11 - Соблюдение этических норм: + 1 балл.
К12 - Соблюдение фактологической точности в фоновом материале: + 1 балл
Даша, у вас все неплохо, только с пунктуацией пробелы есть. С цитатами и прямой речью будьте поаккуратнее, часто их путают в сочинениях, там разные правила действуют, почитайте. Удачи!
Баллы по критериям
К1 - Формулировка проблем исходного текста: 1
K2 - Пример 1: 1
K2 - Пример 2: 1
K2 - Анализ связи между примерами: 1
К2 - Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста: 6
K3 - Отражение позиции автора исходного текста: 1
K4 - Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста: 1
K5 - Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения: 2
K6 - Богатство речи: 1
K7 - Соблюдение орфографических норм: 3
K8 - Соблюдение пунктуационных норм: 1
K9 - Соблюдение грамматических норм: 2
K10 - Соблюдение речевых норм: 1
K11 - Соблюдение этических норм: 1
К12 - Соблюдение фактологической точности: 1
Итоговый балл - 21