Запомни!

Отглагольные существительные с Ё после шипящих (походные слова):
ночёвка, корчёвка, тушёнка, сгущёнка, копчёность, размежёвка, напряжёнка, печёнка (картошка), напряжённость, протяжённость, обречённость, смущённость, упрощённость, раскрепощённость, завершённость, истощённость, отрешённость.

На главную страницуГлавнаяСочинение ЕГЭ 2025

Как война влияла на формирование характеров?

  • Текст: (1)Над письменным столом висит фотографи
    (1)Над письменным столом висит фотография отца: он без шапки, седоватые волосы вьются буйно и молодо над широким лбом, а глаза чуть прищурены, улыбаются насмешливо и проницательно, всё видя, всё понимая… (2)Глаза у отца были тёмно синие, а на фотографии они совсем чёрные, южные, очень живые.

    (3)Старые знакомые часто говорят матери:

    − Дима стал очень похож на отца. (4)Вылитый Пётр Андреевич!

    (5)Вадиму приятно это слышать: ему хочется быть похожим на отца. (6)А Вера Фадеевна, улыбаясь грустно и сдержанно, отвечает:

    − Да, много общего есть…

    (7)Отец погиб в начале войны, в декабре сорок первого года. (8)Это была его третья война, хотя профессия у отца была самая мирная − учитель. (9)Последние пятнадцать лет он работал директором школы. (10)И‚ когда отец вместе с другими ополченцами уезжал на фронт − это было в июле, на Белорусском вокзале, − провожать его пришло много учителей и школьной молодёжи. (11)Они стояли вокруг отца шумной, тесной толпой, говорили, перебивая друг друга, тёплые прощальные слова, а завуч, седенькая старушка в очках, даже всплакнула, и отцу пришлось утешать её.

    (12)Сам он был спокоен, говорил шутливо:

    − Я же с немцами третий раз встречаюсь. (13)Третий раз не страшно…

    (14)Вадиму непривычно и странно было видеть отца в тяжёлых солдатских сапогах, со скаткой шинели на плече, в пилотке. (15)Прощаясь с Вадимом, отец сказал:

    − Главное − крепко верить, сынок. (16)Это самое главное в жизни. (17)Крепко верить − значит наполовину победить. − (18)И, сильно, по-мужски, сжав руку Вадима, добавил вполголоса: − Мать береги! (19)Ты, брат, глава семьи теперь, опора…

    (20)Когда возвращались с вокзала, Вадим первый раз взял маму под руку. (21)Всю дорогу молчал. (22)Он думал о словах отца: «Ты теперь глава семьи, опора». (23)Значит, он уже не мальчик, а глава семьи, отец поручил ему беречь мать. (24)Отец и раньше, уезжая в командировку, говорил Вадиму нарочито громким и строгим голосом: «Смотри − маму береги!» (25)Сегодня он это же сказал тихо и назвал маму необычно сурово − мать… (26)Да, теперь начнётся для Вадима новая жизнь, полная забот и ответственности. (27)И Вадим раздумывал: когда же и с чего именно начинать ему эту новую жизнь?

    (28)А на следующей неделе «глава семьи» тайком от семьи пошёл в военкомат и попросился на фронт. (29)Ему отказали, так как у него ещё не было паспорта, никто не поверил его словам, что ему уже семнадцать лет. (30)Об этой неудачной попытке он не сказал никому.

    (31)Наступил сентябрь. (32)Вадим должен был бы заканчивать в этом году десятый класс. (33)Но занятий всё не было. (34)Он поступил в молодёжную пожарную команду и два месяца трудился: ночью стоял на дежурстве, тушил зажигалки, ловил ракетчиков, а днём работал вместе со всей командой на дровяном складе, на разных вокзалах, чаще всего на речном − разгружал баржи с боеприпасами. (35)Спать приходилось мало.

    (36)Стоя осенней ночью у чердачного окна в каком-нибудь доме на Полянке или на Коровьем валу, глядя на вспышки зениток в небе и мгновенно возникающие розовые нити трассирующих пуль, Вадим проникался новым ощущением: он был уже опорой не только семьи, но и всей своей улицы, всего района, десятков, сотен семей, невидимо спящих или бодрствующих в кромешном мраке затемнённого города. (37)Он отвечал за жизни тысяч людей, за целость их домов. (38)Позже, на фронте, это чувство ответственности ещё больше укрепилось в нём, и уже не улица, не город, а вся страна, казалось ему, стояла за его спиной, и он был её опорой и отвечал за её судьбу.

    (39)Вадим попал на фронт в тот великий год, когда сокрушительные удары отбрасывали врага всё дальше на запад. (40)Вадим участвовал в разгроме гитлеровцев под Корсунью и в августовском наступлении под Яссами. (41)Стремительный марш на Бухарест и потом через Трансильванские Альпы в Венгрию, битва за Будапешт и кровопролитные бои у озера Балатон, взятие Вены и освобождение Праги − вот путь, который прошёл Вадим со своим танком по Европе.

    (42)После победы над Германией танковый полк, в котором служил Вадим, перебросили на Дальний Восток. (43)Началась война с Японией − труднейший марш через безводную, сожжённую солнцем пустыню и Хинганские горы, бои с самурайскими бандами в Маньчжурии и, наконец, Порт-Артур. (44)На краю материка, в городе русской славы, завершила Советская Армия победоносный путь.

    (45)Два военных года закалили Вадима, научили его разбираться в людях, научили смелости − быть сильнее своего страха. (46)Они показали ему, на что способен он, Вадим Белов. (47)На войне он научился многому из того, что было необходимо не только для войны, но и просто для жизни. (48)На войне он увидел свой народ, узнал его стремления и характер и понял, что это его собственный характер, собственные стремления.

    (По Ю. В. Трифонову*)


    * Юрий Валентинович Трифонов (1925—1981)  — русский советский писатель.
03.04.2026 14:46:22
Автор: Милана Имир

    Как война влияла на формирование характеров? Этот проблемный вопрос находится в центре внимания Юрия Валентиновича Трифонова.
    Автор считает, что война закаляет человека, обучая его ответственности и смелости. Она помогает человеку узнать свои и народные характер и стремления. Для аргументации данной позиции, приведу примеры-иллюстрации из текста.
    Размышляя о проблеме, Трифонов рассказывает историю Вадима Белова, чей погибший отец, уходя на фронт, оставляет сыну слова: «Ты, брат, глава семьи теперь, опора…» . Тогда главный герой понимает, что ему надо начать новую жизнь.  Получив отказ в военкомате, юноша поступает в пожарную команду. Там, туша зажигалки, ловя ракетчиков, работая днем на складе и охраняя ночной покой, молодой парень «проникался новым ощущением: он был уже опорой не только семьи, но и всей своей улицы, всего района, десятков, сотен семей, невидимо спящих или бодрствующих в кромешном мраке затемненного города». Этим автор хотел показать, как война учит человека ответственности, и для этого необязательно находиться на передовой, главное стремление защищать жизни и понимать всю важность своей работы.
    Продолжая размышлять о проблеме, Юрий Валентинович повествует о Белове, который, уже оказавшись на фронте, укрепляет своё чувство ответственности, «вся страна, казалось ему, стояла за его спиной, и он был её опорой и отвечал за её судьбу». За два года Вадим поучаствовал в боевых действиях по освобождению Европы и Дальнего Востока. Они научили героя не только сражениям, но и просто жизни, тому, как разбираться в людях, народе, себе. Автор стремится донести до читателя мысль о том, что война глубоко закаляет человека, формируя идею быть сильнее своего страха.
    Второй пример дополняет первый, в котором говорится о влиянии войны на мирное население, мыслью о дополнительном психологическом грузе людей на фронте. Будучи пожарным герой взрослеет и начинает чувствовать ответственность, а становясь солдатом, эти составляющие усиливаются, открывая глаза на народ и жизнь.
    Невозможно не согласиться с позицией автора. Безусловно, война сильно отпечатывается на человеке и его жизни. Люди любых возрастов объединяются, в них появляется стремление защищать свою страну, свободу, семью. В мире много таких примеров: художественные произведения, хроники, мемуары. В литературе можно отследить народные перемены. Например, «Война и мир» - роман, где ярко описывается психологическое влияние фронта на жизнь, «Василий Тёркин» - текст, главный герой которого является собирательным образом надежд солдатов, «Трое с площади Карронада» - рассказ о детях в тылу. И таких историй миллионы, все они лишь подтверждают мысль о том, что немирное время формирует характеры, закаляя всех без исключения.
    Итак, война никогда не проходит бесследно, она делает людей сильнее, взрослее, ответственнее, закаляя и формируя  личности. На фронте человек борется не ща себя, а за страну и народ, их характеры накладываются на его.
Количество слов - 416

Возврат к списку